Entradas

ARTÍCULO FINAL

  Introducción Aquí termina todo, después de todo ha dado mucho de qué hablar esta asignatura para bien, ha sido un largo camino y vamos a despedirnos de la mejor manera posible, con un artículo final recorriendo toda la asignatura de Didáctica de la lengua española. He de decir que desde el primer momento no me gustó la asignatura, pero también se que he ido de menos a más, yo, soy de los chicos a los que no le gustaba la lengua y literatura desde que era pequeño, pero en la carrera he aprendido a valorarla como se merece y me he dado cuenta de que es mucho más importante de lo que yo pensaba. He aprendido que he de hacer para que mis alumnos mantengan la atención en clase e incluso a como motivarles para que no pierdan el hilo en la asignatura y sin más dilación vamos a comenzar con el bloque 1. Bloque 1: Lenguaje, lengua y comunicación oral Recordemos cómo empezó este trimestre con la diferencia de lengua y lenguaje, algo que a menudo se suele confundir y que realmente cua

Bloque 3 La comunicación escrita: La escritura

Imagen
  Comunicación escrita: la escritura Introducción Para comenzar esta tarea me gustaría relacionar el apartado anterior, la lectura, con el que vamos a trabajar ahora que es la escritura. Son consideradas dos habilidades que toda persona debe desarrollar para integrarse en la sociedad ya que es la forma principal junto con el habla que nos ayuda a interactuar entre las personas. La lectura ya sabemos lo que es, y ¿la escritura? Pues el concepto de escritura está vinculado a la acción y las consecuencias de escribir, que consiste en plasmar pensamientos en un papel u otro soporte material a través de la utilización de signos que, por lo general, son letras que forman palabras. Lógicamente se trata de un proceso que nos lleva muchos años aprender, prácticamente toda nuestra educación primaria, y como en todos los ámbitos hay niños que tardan menos en desarrollar esta habilidad y otros que por el motivo que sea tardan algo más. Pero ¿Cómo podemos ayudar a aquellos niños con dificul

BLOQUE 2 COMUNICACIÓN ESCRITA: LA LECTURA

  ¿Qué es leer? Para comenzar me gustaría referirme a la RAE para ver realmente el significado de leer, una palabra que empleamos mucho en nuestro día a día, con muchos significados diferentes, pero hoy nos vamos a referir a ella como: “Pasar   la   vista   por   lo   escrito   o   impreso   comprendiendo   la   significación   de   los   caracteres      empleados ”. Efectivamente no es sólo ver lo que hay escrito sino también entender lo que se lee y nuestra función, desde mi punto de vista, como maestros de primaria, fundamentalmente es que nuestros alumnos logren comprender todo lo que para ellos es nuevo para así facilitarles su aprendizaje en el futuro. Para ello considero que la tarea de hoy es muy importante ya que es la forma más directa de conseguir que nuestros alumnos amplíen su vocabulario, mejoren su expresión escrita y oral y lógicamente logren desarrollar más rapidez en la lectura.   Mi elección de texto no literario es un diálogo bastante corto y sencillo de